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Infopunkt Hochbegabung
Wissenstransfer für Schulen und Familien
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Projekt Karl-Popper-Schule
Ausgangspunkte der KPS
Die formelle genehmigte Konzeption
Veranschaulichung der Konzeption von 2019
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Texte zur Schulpädagogik und Didaktik
Bildungspolitische Vorgaben
Hessischer Referenzrahmen Schulqualität
Leistung macht Schule (LemaS)
Texte zur Differenzierung
Die Waage der Leistungsmotivation
Leistungsmotivation
Hochbegabung ist pädagogisch Unterforderung
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Differenzierung mit den Operatoren
Ein Schnappschuss aus den 60ern
Classroom Management
„Logische Folgen“ – Verhaltenssteuerung
Just Community im Klassenraum
Texte zur Psychologie/Neurobiologie
Ursachen misslingender Schulkarrieren
Hochbegabung und psychische Störungen
Forschung: Psychopathologische Entwicklungen
Intellektuelle Fähigkeiten und kortikale Entwicklung bei Kindern und Jugendlichen
ADHS und verzögerte Kortexentwicklung
Eine gemeinsame neuronale Grundlage für psychiatrische Komorbidität
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