Zum Inhalt springen
Infopunkt Hochbegabung
Wissenstransfer für Forschung und Anwendung
Menü
Infopunkt Hochbegabung
Grundlagen: Hochbegabung, Hochleistung, Talent …
Begabung und Begabtenförderung neu denken
Begabung, Intelligenz, Talent, Wissen, Kompetenz und Expertise: eine Begriffsklärung
Das Denken Hochbegabter. Intellektuelle Fähigkeiten und kognitive Prozesse
Underachievement verstehen
Intelligenz: kein Mythos, sondern Realität
Hochbegabtenförderung und Elitenbildung
Bildungspolitische Vorgaben
Bericht E&B zu LemaS
Kommentierende Hinweise zu LemaS
Dokumente und weitere Texte zu LemaS
Texte zur Schulpädagogik und Didaktik
zur Unterrichtsgestaltung
zum Kritischen Denken
zum Classroom Management
Inhaltliche Vorschläge für Lehrkräfte
Kampf gegen Fake News im Klassenzimmer
Texte zur Psychologie/Neurobiologie
Ursachen misslingender Schulkarrieren
Hochbegabung und psychische Störungen
Lateralität
Menschliche Händigkeit
Kognitive Vorteile der Rechtshändigkeit – Überprüfung
Erlernen des Schreibens mit der dominanten linken Hand bei konvertierten Linkshändern
Beziehung zwischen Sprache und motorischer Lateralisierung
Händigkeit und funktionelle Konnektivitätsmuster
Forschung: Psychopathologische Entwicklungen
Intellektuelle Fähigkeiten und kortikale Entwicklung bei Kindern und Jugendlichen
ADHS und verzögerte Kortexentwicklung
Eine gemeinsame neuronale Grundlage für psychiatrische Komorbidität
Zu neuroanatomischen Unterschieden im Gedächtnissystem
Neurobiologische Besonderheiten von Hochbegabten
Hohe Fähigkeiten zur fluiden Analogisierung
Über Lehrerbildung
Goldmann. Unter Lehrkräften
Rheinberg u Bromme. Die Lehrenden und Erziehenden
KMK Vorgaben zur Lehrerbildung
Beratung und Fortbildung
Historie
Seminar Schulgeschichte
1. Veranstaltung
2. Veranstaltung
Kontakt
Impressum
Der Verein
